《美的進化論─2023教育部美感教育計畫聯展》自10月24日起至11月23日在台灣設計館03展間盛大開展，展覽由教育部與台灣設計研究院共同主辦，看見台灣美感教育的進程，以及從教育扎根的重要性。
當科技進步，美感教育將扮演什麼樣的角色?
當科技開始翻轉世界，在可以預見的未來裡，AI與機器人或許將扮演更重要的工作角色，展覽的開始即透過一組AI即時演算裝置，透過數位生成的文字、繪畫與音樂，演示科技快速且強大的創造力，也藉提問在這樣的資訊時代，美感教育將扮演什麼樣的角色? 回到台灣的教育現場，則以「感受力」，回應這一波數位與科技的浪潮。各種形式的美感教育所引發的感動，就像閱讀一樣，能讓我們在生活中慰藉，這種觸動人心的能力，也非AI能提供。
教育部自108年起推動美感教育中長程計畫第二期五年計畫（108-112年），一方面延續第一期計畫在支持系統、課程教學及環境的美感改善，另一方面同時強調將美感落實於生活各層面的重要性。本計畫自幼兒階段開始扎根，除鼓勵跨領域的創新外，亦整合美感教育的溝通平台，強化中央及地方美感教育課程連結的系統，全面提升教育工作者的美感素養，更讓台灣美感教育的特色與經驗，能夠與國際進行交流。
6大關鍵字解析21項美感教育計畫
本次展覽以教育部美感教育第二期五年計畫為基礎，內容涵蓋「支持體系」、「人才培育」、「課程與活動」及「學習環境」等四大系統、共21項子計畫。為呈現計畫推動的歷程與核心精神，策展團隊行「身體」、「生活」、「文化」、「自信」、「體驗」及「關係」等6大關鍵字切入：從人類身體的感官出發，建立生活議題的素養思維，累績族群文化與生命自信，與環境互動的真實體驗，最後帶出從美出發的人際關係。經由各種互動展示的手法，讓展覽呈現出5年來台灣美感教育計畫所創造的多元樣貌。
展覽中，觀眾也可以透過精心轉化過的展區設計，了解21項美感教育子計畫的執行成果。《藝起來學學》計畫推動全台國中小教師帶領學生學習「學學台灣文化色彩網站」，透過社區踏查與色彩採集，由家鄉的自然景觀、歷史古蹟、族群特色、地方產業、在地農特等，找尋岀在地文化特色與代表色彩。
《樂器銀行》計畫則結合了產官學界資源，集結各學校的閒置樂器和接受民間團體及產業界捐贈，進行樂器的媒合、維修與交換，以扶持偏鄉音樂藝術教育，消弭城鄉音樂學習資源差距。
《學美・美學》計畫則協助台灣各級學校與專業設計團隊合作，進行校園環境美感改造；透過導入設計思考，讓學校成為美感浸潤的場域，真正落實美感教育從校園生活開始。
綜觀第二期五年計畫的發展，美感教育的成果累積豐碩，愈來愈多的高中以下學校及幼兒園教師積極參與美感共學社群，深化其專業知能，並落實於教育課程中；此外，更有多達107校，已透過計畫引入的專業設計輔導團隊，完成具標竿性的優質學習場域改造，此舉不但有效解決校園環境問題，也不斷向外擴散其影響力。讓大家瞭解：「美」不僅是美學知識與技能的提升，更是生活素養的實踐、跨域議題的思辨，並更進一步演進至對生命意義的自我探索。不論未來科技、社會如何變化，美感能力都將是孩子生命裡，重要的自信來源。
若將美感教育計畫的發展，比喻為繪畫學習的歷程，今日美感教育的成果，已由基礎的蘋果靜物，長成豐富多樣的姿態，期盼在此環境下長大的孩子，成為對生命富有感受力的世代。在展覽的最後，我們也邀請民眾一同繪製心目中最美的蘋果，放置於蘋果牆上，回應展覽最開始的提問：美，是一種無法取代的感受。
為延續美感教育計畫的核心精神，在展期間，台灣設計研究院規劃了「美感．再進化」系列活動，其中包含「人才培育」、「教育環境」及「課程媒材」三大主題，邀請民眾、教育人員及學生共同參與，以擴散美感教育的實用觀念與技能，擴散計畫資源的運用，邀請大家一同來探索台灣各個角落正在發生的「美的進化論」。
美的進化論，2023教育部美感教育計畫聯展
期間｜2023.10.24-11.23
開放時間｜10:00–18:00 (週一休館)
地點｜台灣設計館03展間
展覽票價｜免費入場
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